教育目的

國(guó)際化?情報(bào)化に対応できる能力と広い視野および高い倫理観を培うとともに、電気システム、情報(bào)通信、およびシステム設(shè)計(jì)?運(yùn)用法に関する技術(shù)を幅広く修得させ、豊かな人間性と柔軟な創(chuàng)造力をもって問題解決に取り組んでいける人材を育成する。

教育目標(biāo)

電気電子システム工學(xué)課程では、次の能力?姿勢(shì)を身に付けた人材を育成することを教育目標(biāo)とする。

1. 電気電子システム工學(xué)について、基礎(chǔ)知識(shí)、専門知識(shí)と技術(shù)を體系的に學(xué)び、応用できる。
2. 電気系?システム系?情報(bào)通信系の専門的知識(shí)を幅広く身に付け、応用できる。
3. 與えられた制約の下で実験を計(jì)畫?遂行し、データを適切な方法で取得し、正確に分析し評(píng)価するとともに、工學(xué)的に考察する能力を身に著けている。
4. 日本語(yǔ)で、電気電子システム工學(xué)について、文章を、読み、書くことができ、科學(xué)的論理的な議論ができる。
5. 電気電子システム工學(xué)に関する英語(yǔ)の文獻(xiàn)を理解し、英語(yǔ)を用いて論理的な文章を記述する能力の基礎(chǔ)を身に著けている。
6. 電気電子システム工學(xué)について、英語(yǔ)を用いて論理的な文章を書き、口頭発表し、討議することができる。
7. 電気電子システム工學(xué)を利用することにより、社會(huì)の様々な問題を工學(xué)的手法を用いて分析することができる。
8. プログラミングの基礎(chǔ)知識(shí)を身に付け、課題解決のためのアルゴリズムの創(chuàng)造能力、プログラミング能力を身に著けている。
9. インターネットなどを用いて、電気電子システム工學(xué)について、科學(xué)技術(shù)についての情報(bào)を収集し、分析し、判斷することができる。
10. 電気電子システム工學(xué)を利用することにより、社會(huì)の様々な問題を解決するための創(chuàng)造能力がある。
11. 電気電子システム工學(xué)が社會(huì)に及ぼす影響を認(rèn)識(shí)し、技術(shù)者が社會(huì)に対して負(fù)っている責(zé)任を自覚し、高い倫理観がある。
12. 電気電子システム工學(xué)の知識(shí)を、生涯に亙って、自主的、継続的に學(xué)習(xí)する能力を身に付けている。

ディプロマ?ポリシー

電気電子システム工學(xué)課程は、本課程のカリキュラムに沿って、教育目標(biāo)にかかげる以下の能力を身に付け、所定の単位を修得した學(xué)生に學(xué)士（工學(xué)）の學(xué)位を授與する。

1. 電気電子システム工學(xué)について、自然や環(huán)境、社會(huì)や文化とどのような関係をもっているかを、理解することができる。
2. 電気電子システム工學(xué)について、基礎(chǔ)知識(shí)、専門知識(shí)と技術(shù)を體系的に身に付け、応用できる。
3. 電気系?システム系?情報(bào)通信系の専門的知識(shí)を幅広く身に付け、応用できる。
4. 與えられた制約の下で実験を計(jì)畫?遂行し、データを適切な方法で取得し、正確に分析し評(píng)価するとともに、工學(xué)的に考察する能力を身に付けている。
5. 日本語(yǔ)で、電気電子システム工學(xué)について、文章を、読み、書くことができ、科學(xué)的論理的な議論ができる。
6. 電気電子システム工學(xué)に関する英語(yǔ)の文獻(xiàn)を理解し、英語(yǔ)を用いて論理的な文章を記述する能力の基礎(chǔ)を身に付けている。
7. 電気電子システム工學(xué)について、英語(yǔ)を用いて論理的な文章を書き、口頭発表し、討議することができる。
8. 電気電子システム工學(xué)を利用することにより、社會(huì)の様々な問題を工學(xué)的手法を用いて分析することができる。
9. プログラミングの基礎(chǔ)知識(shí)を身に付け、課題解決のためのアルゴリズムの創(chuàng)造能力、プログラミング能力を身に付けている。
10. インターネットなどを用いて、電気電子システム工學(xué)について、科學(xué)技術(shù)についての情報(bào)を収集し、分析し、判斷することができる。
11. 電気電子システム工學(xué)を利用することにより、社會(huì)の様々な問題を解決するための創(chuàng)造能力がある。
12. 電気電子システム工學(xué)が社會(huì)に及ぼす影響を認(rèn)識(shí)し、技術(shù)者が社會(huì)に対して負(fù)っている責(zé)任を自覚し、高い倫理観がある。
13. 電気電子システム工學(xué)の知識(shí)を、生涯に亙って、自主的、継続的に學(xué)習(xí)する能力を身に付けている。

カリキュラム?ポリシー

1. 大阪府立大學(xué)工學(xué)域のカリキュラム?ポリシーのもと、教育課程の編成を行う。
2. 工學(xué)の基礎(chǔ)に根ざした學(xué)問の系統(tǒng)性と順次性を尊重して、共通教育科目、専門基礎(chǔ)科目及び専門科目（學(xué)域共通科目、學(xué)類基盤科目、課程専門科目）により構(gòu)成される整合性?一貫性を持つ體系化された教育課程を編成する。
3. 學(xué)生の電気電子系學(xué)類內(nèi)の課程への所屬は経過(guò)選択型とし、柔軟で自由度の高い進(jìn)路選択を可能にする。
4. 共通教育科目の履修により、教養(yǎng)豊かな人間性と幅広い學(xué)修成果を修得させ、自然や環(huán)境、社會(huì)や文化と専門領(lǐng)域の関連を修得させる。専門基礎(chǔ)科目の履修により、工學(xué)を?qū)Wぶために必要な、自然科學(xué)全般についての基盤的知識(shí)を修得させる。専門科目の中でも、特に電気電子系學(xué)類全體で必要とされる科目を?qū)W類基盤科目に指定し、これらにより科學(xué)的論理的な議論ができる基礎(chǔ)能力を修得させる。
5. 1年次では、幅広い學(xué)修を保証し、豊かな教養(yǎng)を身に付けるため、共通教育科目を中心に配當(dāng)する。同時(shí)に、４年間の學(xué)士課程教育の基礎(chǔ)を構(gòu)築するため、専門基礎(chǔ)科目を適切に配當(dāng)する。また、電気電子系學(xué)類で學(xué)ぶ學(xué)問全般を理解させるため、「電気電子系學(xué)類総論（必修）」を配當(dāng)し、情報(bào)工學(xué)、電気電子システム工學(xué)、數(shù)理システム工學(xué)、電子物理工學(xué)の４分野全般について概論的な講義を行い、２年次以降に學(xué)習(xí)する専門科目と専門基礎(chǔ)科目との接続を円滑にするとともに課程配屬先を決定するための判斷材料を提供し、基礎(chǔ)的な技術(shù)等を修得させる。
6. 2年次では、初年次の共通教育科目と専門基礎(chǔ)科目を中心とする教育で得られた基礎(chǔ)的で幅広い學(xué)修成果を、３年次以降の専門科目履修に繋げることを目的として、専門基礎(chǔ)科目と各課程の基礎(chǔ)的な専門科目を中心に配當(dāng)する。また電気電子系學(xué)類で學(xué)ぶ學(xué)問分野全般を講義?実験?実習(xí)?演習(xí)などを通して、俯瞰する視點(diǎn)を修得し、３年次以降に學(xué)習(xí)する専門科目への接続を円滑にするため、２年次には入門的な課程専門科目を適切に配當(dāng)する。さらに、２年次から３年次にかけて、「工學(xué)倫理（必修）」、「環(huán)境倫理（必修）」を配當(dāng)し、技術(shù)者?研究者としての倫理観を修得させる。
7. 3年次以降では、電気電子システム工學(xué)課程の専門科目を中心に配當(dāng)し、講義?実験?実習(xí)?演習(xí)、特に後期には少人數(shù)チームによる課題解決型の実験を配し、電気電子系分野に関するさまざまな問題を工學(xué)的に分析し、問題解決を図る創(chuàng)造性能力を修得させる。さらに、「工學(xué)域インターンシップ」や産業(yè)界の専門職の方を講師とした「エンジニアのためのキャリアデザイン」の配當(dāng)し、學(xué)生自らのキャリアデザイン能力を修得させる。
8. 4年次には卒業(yè)研究（６単位）を必修とし、電気電子システム工學(xué)分野における最先端の研究テーマを設(shè)定して學(xué)生の研究意欲を高め、系統(tǒng)的な研究指導(dǎo)により基礎(chǔ)的な研究能力を修得させる。卒業(yè)研究履修には履修資格を設(shè)ける。また、電気電子システム課程の専門領(lǐng)域に関する「電気電子システム工學(xué)技術(shù)英語(yǔ)（必須）」を配當(dāng)し、英語(yǔ)でのコミュニケーション能力を修得させる。
9. 成績(jī)?cè)u(píng)価の基準(zhǔn)?方法は工學(xué)域カリキュラム?ポリシーに記載のとおりとする。
10. 電気電子システム工學(xué)課程の求める人材、教育目標(biāo)、教育制度?教育方法、卒業(yè)要件、卒業(yè)後の進(jìn)路を受験生や在學(xué)生にわかりやすい形で示し、卒業(yè)時(shí)に取得可能な資格や免許の受験資格を明示する。