教育目的

海洋における人間活動に関わるすべての技術は、人間および環境との調和の上にあるべきとの基本理念のもとに、海洋における各種の人工システムに関する研究、開発、設計、生産、運用を擔う人材、および海洋環境の計測、保全、創造に寄與できる人材を育成します。

教育目標

1. 數學、物理學、及び情報科學に関する知識とそれらを工學に応用できる。
2. 海洋システム工學の専門知識と技術を體系的に學び、応用できる。
3. 日本語で、海洋システム工學の文章を、読み、書くことができ、論理的な議論ができる。
4. グローバル化し、高度にネットワーク化された情報化社會に柔軟に対応できるように、多面的に物事を考える能力とその素養を身につけている。
5. 國際的コミュニケーション能力を高め、異文化との交流を行う対話能力と自己表現能力を身につけている。
6. 海洋システム工學について、社會および自然に及ぼす影響や効果、およびこれらの分野の専門家、技術者が社會に対して負っている責任を理解し、具體例を通して倫理観とそれに基づく判斷?行動能力を身につけている。
7. 海洋システム工學を利用して、社會の要求を解決するための創造能力（デザイン能力）を身につけている。
8. 生涯學習の観點から、自主的、継続的に海洋システム工學について、その応用を含む學問分野全般を學習できる能力を身につけている。
9. 與えられた制約のもとで計畫的に仕事を進め、まとめる能力を身につけている。
10. 海に対する愛情を育み、地球システムの中の海洋システムにおける人間活動の在り方について考え、海洋に関わる技術者としての自覚をもっている。
11. 自ら問題を設定して解決できる自立した技術者としての基礎能力を養い、海洋に関わる自然および人工システムに関する基礎知識を習得している。
12. 海洋に関わるさまざまな問題を分析し、その本質を知る解析力と調和のとれた解を導くための統合化力を身につけている。
13. 上記の解析力と統合化力を駆使して、海洋に関連する新しいシステムを創造する能力を身につけている。

ディプロマ?ポリシー

海洋システム工學課程は、海洋における人間活動に関わるすべての技術は、人間および環境との調和の上にあるべきとの基本理念のもとに、海洋における各種の人工システムに関する研究、開発、設計、生産、運用を擔う人材、および海洋環境の計測、保全、創造に寄與できる人材を育成することを目的とする。
このような目的に従い、以下の能力を身に付けたものに學士（工學）の學位を授與する。

1. 數學、物理學及び情報科學に関する知識を工學に応用できる。
2. 海洋システム工學の専門知識と技術を體系的に工學に応用できる。
3. 日本語等で、海洋システム工學に関連する文章を、読み、書くことができ、論理的に議論することができる。
4. グローバル化し、高度にネットワーク化された情報化社會に柔軟に対応できるように、豊かな教養に基づき、多面的に物事を考えることができる。
5. 國際的コミュニケーション能力を高め、異文化との交流を行う対話能力と自己表現能力を身に付けている。
6. 海洋システム工學の専門領域において、社會および自然に及ぼす影響や効果、およびこれらの分野の専門家、技術者が社會に対して負っている責任を理解し、具體例を通して倫理観を身に付け、それに基づく判斷?行動ができる。
7. 海洋システム工學に関する専門知識と技術を利用することにより、社會の様々な問題を解決する創造能力を身に付けている。
8. 生涯學習の観點から、自主的、継続的に海洋システムの専門分野についての技術を學習していくことができる。
9. 與えられた制約のもとで計畫的に仕事を進め、まとめることができる。
10. 海に対する愛情を育み、地球システムの中の海洋システムにおける人間活動の在り方について考え、海洋に関わる技術者としての自覚を身に付けている。
11. 自ら問題を設定して解決できる自立した技術者としての基礎能力を養い、海洋に関わる自然および人工システムに関する基礎知識を習得している。
12. 海洋に関わるさまざまな問題を分析し、その本質を知る解析力と調和のとれた解を導くための統合化力を身に付けている。
13. 上記の解析力と統合化力を駆使して、海洋に関連する新しいシステムを創造する能力を身に付けている。

カリキュラム?ポリシー

1. 「機械系學類および海洋システム工學課程の教育目標」の達成を目的として、學位授與に必要とされる能力（ディプロマ?ポリシー）を養うために、以下の方針で教育課程の編成を行う。また、各科目の學修成果は、定期試験、レポート、授業中の小テストや発表などで評価することとし、その評価方法については、授業內容の詳細とあわせてシラバスにおいて科目ごとに明示する。
2. 工學の基礎に根ざした學問の系統性と順次性を尊重して、共通教育科目、専門基礎科目及び専門科目（學域共通科目、學類基盤科目、課程専門科目）により構成される整合性?一貫性を持つ體系化された教育課程を編成する。
3. 學生の機械系學類內の課程への所屬は経過選択型とし、柔軟で自由度の高い進路選択を可能にする。
4. 教養豊かな人間性を涵養し、幅広い學修成果を身に付けるために、共通教育科目を配置する。工學を學ぶために必要な自然科學全般についての基盤的知識を修得し、生涯に亙る學びの基礎を築くために、専門基礎科目を配置する。さらに、専門科目の中でも、特に機械系學類全體で必要とされる科目を學類基盤科目に指定する。
5. 1年次では、學生の幅広い學修を保証し、豊かな教養を身に付けるため、共通教育科目を中心に配置する。同時に、４年間の學士課程教育の基礎を構築するため、専門基礎科目を適切に配置する。また、１年次に「機械及び航空宇宙海洋工學概論Ⅰ、II（必修）」を配置し、機械系學系の最先端研究を紹介して各課程の特色を理解させるとともに、機械系學類の基礎力學科目の入門を講義し、２年次以降の所屬課程を考える機會を提供する。
6. 2年次では、初年次の共通教育科目と専門基礎科目を中心とする教育で得られた基礎的で幅広い學修成果を、３年次以降の専門科目履修に繋げることを目的として、専門基礎科目と本課程の基礎的な専門科目を中心に配置する。また海洋システム工學課程で學ぶ學問分野全般を俯瞰する視點を獲得し、３年次以降に學習する高度な専門科目への接続を円滑にするため、２年次には入門的な課程専門科目の講義を適切に配置するとともに、統合化力を養うためのPBLプログラム科目（海洋システムプロジェクト演習）を配置する。さらに、２年次から３年次にかけて、「工學倫理（必修）」、「環境倫理（必修）」を配置し、技術者?研究者としての倫理観を涵養する。
7. 3年次以降では、課程専門科目を中心に配當し、講義?実験?実習?演習を通して、海洋システム工學分野に関する高度な知識を身に付け、問題解決に応用できる能力を育成する。
8. 4年次には卒業研究（６単位）を必修とし、海洋システム工學分野における最先端の研究テーマを設定して學生の研究意欲を高め、系統的な研究指導により基礎的な研究能力を育成する。なお、卒業研究履修には履修資格を設ける。
9. 成績評価の基準?方法は工學域カリキュラム?ポリシーに記載のとおりとする。
10. 海洋システム工學課程の求める人材、教育目標、教育制度?教育方法、卒業要件、卒業後の進路を受験生や在學生にわかりやすい形で明示する。