教育目的

化學の基礎と応用に関する幅広い知識と確かな技術、そして豊かな人間性と深遠な倫理観を併せもつ活力のある化學技術者を育成します。

教育目標

1. 化學技術者としての常識、教養、倫理観を身につけさせ、人類の福祉という高い観點から化學の役割を考え、化學技術者の使命と責任を自覚できる能力を養います。
2. 化學全般を支える基礎科目として、無機化學、分析化學、物理化學、有機化學、高分子化學を徹底して修得させ、新しい化學技術や物質を創造できる能力を養います。
3. 化學物質と化學反応の本質を理解?體験し、技術的能力を修得させるために、実験の計畫?立案、実行、データ整理、考察、成果発表の能力を身につけさせます。
4. 基礎科學としての數學と物理學並びに情報?通信の基礎となる情報処理學の能力を身につけさせ、化學の定量的な理解に活かす能力を養います。
5. 分子軌道理論など、計算機化學の発展に対応できる能力を育成するとともに、量子化學的理解を基盤とした機能性物質?材料の設計能力を養います。
6. 日本語による論理的な記述力を中心とするコミュニケーション能力、國際的な場で必要な英語の読解?記述並びに會話によるコミュニケーション能力を養います。
7. 危険物の取扱い、廃棄物の処理、環境問題に対処できる知識と実務能力を養います。
8. 研究のための情報収集、研究計畫、実行、発表（プレゼンテーション）の能力を養い課題探求型技術者を養成します。

ディプロマ?ポリシー

応用化學課程では、本課程のカリキュラムに沿って、教育目標にかかげる以下の能力を身に付けたものに學士（工學）の學位を授與する。

1. 応用化學に関する専門能力を備えた人材として社會において果たす役割を認識することができる。
2. 応用化學に関する専門知識と技術を體系的に身に付け、それらを工學に応用できる。
3. 日本語で、応用化學に関する文章を読み、書くことができ、科學的?論理的な議論ができる。
4. 英語による、論理的な記述力、口頭発表力、討議などの國際的コミュニケーション能力を高め、異文化との交流を行う対話能力と表現能力を身に付ける。
5. 応用化學に関する専門知識を生涯に渡って、自主的、継続的に學習する能力を身に付けている。
6. インターネットなどを用いて応用化學に関する情報を収集?分析し、その価値判斷をすることができる。
7. 応用化學に関する専門知識を利用することにより、対象とする事柄について工學的手法を用いて分析することができる。
8. 技術が社會に及ぼす影響を認識し、技術者が社會に対して負っている責任を自覚し、高い倫理観を身に付けている。
9. 応用化學に関する専門知識を利用することにより、社會の様々な問題を解決するための創造能力を身に付けている。

カリキュラム?ポリシー

1. 「物質化學系學類の教育目的および応用化學課程の教育目標」の達成を目的として、教育課程を編成する。
2. 工學の基礎に根ざした學問の系統性と順次性を尊重して、共通教育科目、専門基礎科目及び専門科目（學域共通科目、學類基盤科目、課程専門科目）により構成される整合性?一貫性を持つ體系化された教育課程を編成する。
3. 學生の物質化學系學類內の課程への所屬は経過選択型とし、柔軟で自由度の高い進路選択を可能にする。
4. 共通教育科目の履修により、教養豊かな人間性を涵養し、幅広い學修成果を身に付けさせる。専門基礎科目の履修により工學を學ぶために必要な、自然科學全般についての基盤的知識を修得させるとともに、生涯にわたる學びの基礎を築かせる。専門科目の中でも、特に物質化學系學類全體で必要とされる科目を學類基盤科目(物質化學系學類概論、物理化學序論、無機化學序論)に指定する。
5. 1年次では、學生の幅広い學修を保証し、豊かな教養を涵養するため、共通教育科目を中心に配當する。同時に、４年間の學士課程教育の基礎を構築させるため、専門基礎科目を適切に配當する。例えば、応用化學課程に必要な數學?物理學?化學に関する必修科目を中心に配當する。また、１年次前期に「物質化學系學類概論（必修）」を配當し、物質化學系の最先端研究や各課程の特色を理解させることにより、２年次以降の所屬課程を考える機會を持たせる。他にも基礎的専門科目として重要な「物理化學序論」を配當する。
6. 2年次では、初年次の共通教育科目と専門基礎科目を中心とする教育で得られた基礎的で幅広い學修成果を、３年次以降の専門科目履修に繋げることを目的として、専門基礎科目(例えば、常微分方程式、物理學Aなど)と応用化學課程の基礎的な専門科目(例えば、分析化學A、有機化學ⅠAなど)を中心に配當する。また、物質化學系學類で學ぶ學問分野全般を、講義?実験?実習?演習などを通して俯瞰する視點を獲得し、３年次以降に學習する専門科目への接続を円滑にするため、２年次には入門的な課程専門科目を適切に配當する。さらに、技術者?研究者としての倫理観を涵養するため、２年次から３年次にかけて、「工學倫理（必修）」、「環境倫理（必修）」を配當する。
7. 3年次以降では、応用化學課程の専門科目(例えば、物理化學ⅢA、高分子化學Ⅱなど)を中心に配當する。また、実験（応用化學実験Ⅲ～Ⅴ）?実習（工學域インターンシップ）?演習（物理化學演習IIA、有機化學演習IIA）などを通して、物質化學系分野、特に応用化學に関する問題解決に応用できる能力を育成する。
8. 4年次には卒業研究（６単位）を必修とし、応用化學における最先端の研究テーマを設定して學生の研究意欲を高め、系統的な研究指導により基礎的な研究能力を育成する。卒業研究履修には履修資格を設ける。
9. 成績評価の基準?方法は工學域カリキュラム?ポリシーに記載のとおりとする。
10. 応用化學課程の求める人材、教育目標、教育制度?教育方法、卒業要件、卒業後の進路を受験生や在學生にわかりやすい形で示し、卒業時に取得可能な資格や免許の受験資格を明示する。