教育目的

物質(zhì)の示す多様な構(gòu)造と性質(zhì)とを理論と実験の両面から分子のレベルで解明し、優(yōu)れた機能を有する新物質(zhì)の創(chuàng)造にとりくむ「分子科學」の専門的素養(yǎng)を修得した人材を育成します。これらを修得する過程を通して「論理的な思考力」と「明快にコミュニケーションをとる能力」とを鍛錬し、分子科學分野はもとより、學際領(lǐng)域や融合領(lǐng)域などの新しい分野にも踏み込んでいくことのできる確固たる基礎(chǔ)力を身につけた人材の育成を目指します。

教育目標

上記を達成するための具體的な教育目標を次のように設(shè)定しています。

1. 分子と外場との相互作用を理論と実験の両面から解析し理解する物理化學の基礎(chǔ)知識と実験手法および計算機を活用した化學反応の解析方法を修得します。
2. 炭素骨格を有する分子である有機分子の合成と、反応性を中心とした機能を解明する有機化學および生物化學の基礎(chǔ)知識と実験手法を修得します。
3. 典型元素と遷移元素とが形成する無機および有機金屬分子の合成と、反応性を中心とした機能を解明する無機化學の基礎(chǔ)知識と実験手法を修得します。
4. 分子と外場との相互作用現(xiàn)象を活用して物質(zhì)を構(gòu)成する基本単位である分子の構(gòu)造を解明するための基礎(chǔ)知識を修得し、分子構(gòu)造を解析する能力を養(yǎng)います。
5. 英文テキストや最新の英語論文を読む能力、研究成果を英語論文として発信する能力の鍛錬を通して、コミュニケーションツールとしての英語能力とその土臺となる國語力とを鍛錬します。
6. 解答未知の課題に対して、理論と実験の両面から、個人レベル／グループレベルでのディスカッションにより問題點を明確にしつつ取り組むことを通して、調(diào)査?研究の方法を習得するとともに、ディスカッション能力、発表能力および問題解決能力を養(yǎng)う。問題解決にあたっての論理的な思考と明快なコミュニケーションの重要性を認識し、それらの鍛錬することの意義を體感します。
7. 數(shù)學、物理學、情報処理などの自然科學に関する基礎(chǔ)知識を習得し、問題解決に応用できる能力を養(yǎng)います。
8. 応用科學や人文?社會科學に至る幅広い分野の基礎(chǔ)を?qū)Wぶことを通して、広い視野に立って物事を考える素養(yǎng)と能力を養(yǎng)います。

ディプロマ?ポリシー

次の資質(zhì)?能力を身に付けたものに対して卒業(yè)を認定し、學位を授與する。

1. 分子と外場との相互作用を理論と実験の両面から解析し理解する物理化學の基礎(chǔ)知識と実験手法および計算機を活用した化學反応の解析方法を修得している。
2. 炭素骨格を有する分子である有機分子の合成と、反応性を中心とした機能を解明する有機化學および生物化學の基礎(chǔ)知識と実験手法を修得している。
3. 典型元素と遷移元素とが形成する無機および有機金屬分子の合成と、反応性を中心とした機能を解明する無機化學の基礎(chǔ)知識と実験手法を修得している。
4. 分子と外場との相互作用現(xiàn)象を活用して物質(zhì)を構(gòu)成する基本単位である分子の構(gòu)造を解明するための基礎(chǔ)知識を修得し、分子構(gòu)造を解析する能力を身に付けている。
5. コミュニケーションツールとしての英語能力とその土臺となる國語力とを修得している。
6. 調(diào)査?研究の方法を修得習得するとともに、ディスカッション能力、発表能力および問題解決能力を身に付けている。
7. 數(shù)學、物理學、情報処理などの自然科學に関する基礎(chǔ)知識を習得し、問題解決に応用できる能力を身に付けている。
8. 広い視野に立って物事を考える素養(yǎng)と能力を修得している。

カリキュラム?ポリシー

基礎(chǔ)から応用へ、講義と実験を並行して行なうことにより學生の勉學へのモチベーションの向上をはかると同時に、高校レベルから大學専門レベルへと教育課程をスムースに連結(jié)するカリキュラムを編成する。

1. 基礎(chǔ)知識を習得し、問題解決に応用できる能力を身に付けるために、1年次前期から化學、數(shù)學、物理學、生物學などの専門基礎(chǔ)講義科目と化學実験を並行して実施する。
2. 広い視野に立って物事を考える素養(yǎng)と能力を修得するために、低學年次においては、上記の専門基礎(chǔ)科目を共通の基盤とし、これらに加えて幅広い知識の修得?人格形成のための外國語科目、教養(yǎng)科目、自然科學系科目を組み合わせて履修するカリキュラムを編成する。
3. 分子科學の主題科目である化學分野の基礎(chǔ)知識と実験手法を修得するために、無機化學、有機化學、物理化學、生物化學を中心に分子構(gòu)造解析など基礎(chǔ)重視の観點から質(zhì)?量共に充実した科目を?qū)熼T科目として配置する。
4. 調(diào)査?研究の方法を修得するとともに、ディスカッション能力、発表能力および問題解決能力を身に付けるために、実験の必修科目を各々2年次後期から3年次後期までの3學期で連続的に配置するとともに、4年次には各教員の個別指導の下に特定の課題についての卒業(yè)研究を配置する。
5. 英文テキストや最新の英語論文を読み、読解力、コミュニケーションツールとしての英語能力とその土臺となる國語力を修得するために、科學分野の英語を?qū)熼T的に學ぶ科目を設(shè)置する。
6. 成績評価の基準と方法については、生命環(huán)境科學域のカリキュラムポリシーで定める。