環境システム學類 環境共生科學課程
自然環境科學分野の専門知識?技術の修得を中心に學修し、生態系の中で、人が共生するシステムについて考えます。
生態系という共生のシステムは、海、山はもちろん、砂漠にさえ存在しています。それらの自然環境の上に、人間は都市を築いてきました。そして、私たちの都市生活は、人間を含む生態系にいくつもの問題を引き起こしています。これらの問題を解決するために、環境共生科學課程では自然のシステムを理解し、自然環境の中で人間が共生するシステムについて考えます。具體的には、1年次において學域?學類共通科目である各課程の入門科目を履修し、領域橫斷的な視點を形成。2年次には、「海洋?陸域環境生態學」や「環境政策學」、「環境社會學」を學修し、學際的な知識や方法論を修得します。さらに、「異文化の理解」や「文化と共生」、「文化と景観」などの文系的科目と「公衆衛生學」や「地球環境の化學」、「地域?都市環境學」といった理系科目をバランス良く履修。3年次からは、「環境アセスメント學」や「環境再生學」など、より専門性を高めていきます。これらにより複數分野の方法論を理解し、実際の環境問題に対応できる能力を養います。
教育目的?教育目標
研究テーマ
研究テーマ01：海産バイオマスによる環境再生
海洋環境の改善を、生物の取り上げ?再利用という手法でアプローチ。
環境システム學類 環境共生科學課程 大塚 耕司 教授
陸から過剰な栄養物質が流入している大阪灣奧の閉鎖性海域を対象として研究。海藻など季節的に大発生する生物（海産バイオマス）を取り上げ、メタンガスや堆肥などの原料として利用し、海域環境を改善すると同時に、化石燃料消費の少ない都市を築く研究を行っています。
教員からのひとこと
バイオマスを有効利用することで、化石燃料の消費抑制でき、さらに低炭素社會の貢獻に繋がります。
研究テーマ02：化學現象の解明
國內でも珍しい、環境中における水の相変化の化學について研究。
環境システム學類 環境共生科學課程 竹中 規訓 教授
水は環境中で唯一物質の三態をとる物質です。この水に溶けた物質が、相変化をするときにどのような（化學）変化をするかを調べています。ある種の反応は室溫よりも凍らせた方が速く進み、その結果が環境の浄化に関わっていたり、逆に環境に悪影響を及ぼしたりすることがあります。
教員からのひとこと
自然は大きく、わかっていないことがまだまだたくさんあります。（寫真は雪のサンプリングシーンです。）
研究テーマ03：エチオピア農牧社會の研究
エチオピア西南部の農牧民の生存戦略と社會の変容を研究。
環境システム學類 環境共生科學課程 宮脇 幸生 教授
エチオピア西南部の農牧民社會は、一見して伝統的な姿を保っていますが、実際にはそれは國家支配やグローバル経済の浸透に抗して形成?維持されてきたものです。私はこの地域の農牧民が、どのような歴史をにない、それを自らのアイデンティティにどのように統合し、社會を維持してきたのか、またその社會がどのように変容しつつあるのかを研究しています。
教員からのひとこと
異文化研究は、刺激に満ちた研究です。フィールドでは、そこにいる他者だけでなく、自分が何かということも考えさせられます。