教育目的

博士前期課程

経営學(xué)専攻では、分野毎に教育目的を設(shè)定する。

経営學(xué)専攻経営學(xué)分野、法學(xué)分野では、複雑で変化の激しい企業(yè)活動(dòng)を中心に、非営利組織も含めた組織の経営について、経営學(xué)?會(huì)計(jì)學(xué)?法學(xué)といった様々な角度から教育研究することを重視し、グローバルな経済社會(huì)に貢獻(xiàn)できる実踐的?創(chuàng)造的能力を備えた社會(huì)の発展に貢獻(xiàn)できる高い倫理観を持った研究者および高度の専門(mén)的職業(yè)人を養(yǎng)成する。

経営學(xué)専攻観光?地域創(chuàng)造分野では、ツーリズムに関連する経済科學(xué)、および人文社會(huì)諸科學(xué)について教育研究し、豊かな學(xué)術(shù)的識(shí)見(jiàn)と柔軟な実踐的応用力?構(gòu)想力?問(wèn)題解決能力を兼ね備える地域文化プロデューサー、地域経済の再生、開(kāi)拓発展に取り組む地域牽引型イノベーター等の高度な人材を養(yǎng)成する。

教育目標(biāo)

博士前期課程

経営學(xué)専攻 経営學(xué)分野、法學(xué)分野

1. 基礎(chǔ)
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における最先端の研究に必要不可欠な基礎(chǔ)理論および分析等に必要な計(jì)算能力や計(jì)算機(jī)操作を習(xí)得するとともに、研究者として持つべき高い倫理観を養(yǎng)う。
2. 最先端知識(shí)
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における最先端の研究についての知識(shí)を深めるとともにその研究課題や解決方法を習(xí)得する。
3. 英語(yǔ)
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における英文テキストや最新の英語(yǔ)論文を読む能力、研究成果を英語(yǔ)により発信できる能力を養(yǎng)う。ただし、専門(mén)テーマに応じて他の外國(guó)語(yǔ)による代替の可能性がある。
4. コミュニケーション
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における最先端の研究に攜わり、未解決な問(wèn)題を明確にしつつ自分の研究課題に取り組むことにより、調(diào)査研究手法を習(xí)得する。また、発表?ディスカッションにより論理的な思考能力、豊かな表現(xiàn)能力、十分な問(wèn)題解決能力および高度なコミュニケーション能力を養(yǎng)う。

経営學(xué)専攻 観光?地域創(chuàng)造分野

1. 論理的思考能力?分析能力
   観光?地域創(chuàng)造に関する先端研究に必要不可欠な基礎(chǔ)理論を理解し、同時(shí)に研究?調(diào)査フィールドでの課題発見(jiàn)に必要な方法論や論理的思考能力とともに、研究者として持つべき高い倫理観を養(yǎng)う。
2. 先端知識(shí)の応用力?構(gòu)想力
   観光?地域創(chuàng)造に関する最先端の研究についての知識(shí)を深めるとともに、獨(dú)創(chuàng)的な分析枠組みを構(gòu)築し、実踐の現(xiàn)場(chǎng)で課題を解決できる能力を養(yǎng)う。
3. 高度なコミュニケーション能力
   発表?ディスカッションにより豊かな表現(xiàn)能力を備えたリーズニングスキルを養(yǎng)うと共に、異なる文化に対する理解と洗練されたコミュニケーション能力の向上を図り、國(guó)際的に活躍できる能力を養(yǎng)う。

ディプロマ?ポリシー（學(xué)修評(píng)価?學(xué)位の授與方針）

博士前期課程

経営學(xué)専攻 経営學(xué)分野、法學(xué)分野

博士前期課程経営學(xué)専攻 経営學(xué)分野、法學(xué)分野では、所定の期間在學(xué)して本専攻が定める?yún)g位を取得し、次の能力を身に付け、修士論文発表會(huì)で報(bào)告し、修士論文審査ならびに博士前期課程最終試験に合格した學(xué)生に學(xué)位を授與する。

1. 基礎(chǔ)
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における最先端の研究に不可欠な基礎(chǔ)理論を理解することができる。理論に基づく実証分析に必要な知識(shí)を習(xí)得することができる。研究を行う上で必要な高い倫理観を養(yǎng)うことができる。
2. 最先端知識(shí)
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における最先端の研究に関する知識(shí)を理解する能力を有している。最先端の研究を踏まえて、アジアの日系企業(yè)においても活躍できる研究課題を設(shè)定し、その課題の解決方法を習(xí)得する能力を有している。
3. 英語(yǔ)
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における英文テキストや最新の英語(yǔ)論文を読む能力を有している。研究成果を英語(yǔ)で発信できる能力を有している。ただし、専門(mén)テーマに応じて他の外國(guó)語(yǔ)による代替の可能性がある。
4. コミュニケーション
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における最先端の研究に攜わり、未解決な問(wèn)題を明確にしつつ自分の研究課題に取り組む上で必要な発表?討論における論理的な思考ができるとともに、豊かな表現(xiàn)能力を有し、高度なコミュニケーション能力を有している。

経営學(xué)専攻 観光?地域創(chuàng)造分野

博士前期課程経営學(xué)専攻 観光?地域創(chuàng)造分野では、所定の期間在學(xué)して本専攻が定める?yún)g位を取得し、次の能力を身に付け、修士論文発表會(huì)で報(bào)告し、修士論文審査ならびに博士前期課程最終試験に合格した學(xué)生に學(xué)位を授與する。

1. 論理的思考能力?分析能力
   観光?地域創(chuàng)造に関する先端研究に不可欠な基礎(chǔ)理論を理解する論理的思考能力を有している。研究?調(diào)査フィールドでの課題発見(jiàn)に必要な方法論を習(xí)得し、自らの課題を分析する能力を有している。そのために必要な高い倫理観を養(yǎng)うことができる。
2. 先端知識(shí)の応用力?構(gòu)想力
   観光?地域創(chuàng)造に関する先端研究についての知識(shí)を理解する能力を有している。先端研究を踏まえて、獨(dú)創(chuàng)的な分析枠組みを構(gòu)築し、実踐の現(xiàn)場(chǎng)で課題を解決できる能力を有している。
3. 高度なコミュニケーション能力
   観光?地域創(chuàng)造に関する自分の研究課題に取り組み、異なる文化を理解し、國(guó)際的に活躍する上で必要な発表?討論における論理的な思考ができるとともに、豊かな表現(xiàn)能力を有し、高度なコミュニケーション能力を有している。

カリキュラム?ポリシー（教育課程編成?実施方針）

博士前期課程

経営學(xué)専攻 経営學(xué)分野、法學(xué)分野

Ⅰ．カリキュラムの編成?実施方針

博士前期課程経営學(xué)専攻 経営學(xué)分野、法學(xué)分野では、複雑で変化の激しい企業(yè)活動(dòng)を中心に、非営利組織も含めた組織の経営について、経営學(xué)?會(huì)計(jì)學(xué)?法學(xué)といった様々な角度から教育研究する。そして、グローバルな経済社會(huì)に貢獻(xiàn)できる実踐的?創(chuàng)造的能力を備え、社會(huì)の発展に貢獻(xiàn)できる、高い倫理観を持った研究者および高度の専門(mén)的職業(yè)人を養(yǎng)成する。その過(guò)程で學(xué)生がディプロマ?ポリシーにおいて定めた能力を養(yǎng)うことができるように、講義およびグループワークを?qū)g施する科目（「研究公正A」他）、教員が単獨(dú)またはオムニバスで提供する講義科目(各「基礎(chǔ)講義」「特論」)、指導(dǎo)教員が個(gè)別指導(dǎo)を行う演習(xí)科目(演習(xí)IIA/B)他)、各學(xué)生の研究発表とディスカッションが中心となる科目(「論文演習(xí)I/II」他)など、多様な授業(yè)形態(tài)の科目から構(gòu)成されるカリキュラムを提供する。このカリキュラムに沿ってディプロマ?ポリシーに定めた能力を身に付け、修士論文発表會(huì)で報(bào)告し、修士論文の審査ならびに博士前期課程最終試験に合格することが修了要件である。

1. 基礎(chǔ)
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における最先端の研究に不可欠な基礎(chǔ)理論を理解する能力を涵養(yǎng)するために、1年次に演習(xí)IAなどの必修科目、経営學(xué)基礎(chǔ)講義A、會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)講義A、公法基礎(chǔ)講義Aなどの選択科目を配置する。理論に基づく実証分析に必要な知識(shí)を習(xí)得するための能力を涵養(yǎng)するために、1年次に演習(xí)IBなどの必修科目を配置する。研究を行う上で必要な高い倫理観を養(yǎng)うための能力の獲得を促すために1年次に必修科目の研究公正Aを配置する。
2. 最先端知識(shí)
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における最先端の研究に関する知識(shí)を理解する能力の獲得を促すために、労務(wù)管理論特論1A、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)論特論1A、租稅法特論1A、などの選択科目を配置する。最先端の研究を踏まえて研究課題を設(shè)定し、その課題の解決方法を習(xí)得する能力の獲得を促すために、1年次に論文演習(xí)MIなどの選択科目を配置する。
3. 英語(yǔ)
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における英文テキストや最新の英語(yǔ)論文を読む能力を身に付けるために、外國(guó)語(yǔ)文獻(xiàn)研究Aなどの選択科目を配置する。研究成果を英語(yǔ)で発信できる能力を身に付けるために、2年次に演習(xí)IIAなどの必修科目を配置する。ただし、専門(mén)テーマに応じて他の外國(guó)語(yǔ)による代替の可能性がある。
4. コミュニケーション
   経営學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)の分野における最先端の研究に攜わり、未解決な問(wèn)題を明確にしつつ自分の研究課題に取り組む上で必要な発表?討論における論理的な思考能力、豊かな表現(xiàn)能力および高度なコミュニケーション能力の獲得を促すために、2年次に演習(xí)IIBなどの必修科目および論文演習(xí)MIIなどの選択科目を配置する。

Ⅱ．成績(jī)?cè)u(píng)価の基準(zhǔn)および方法

1. 成績(jī)?cè)u(píng)価の基準(zhǔn)
   1. 成績(jī)?cè)u(píng)価は、學(xué)位授與方針(ディプロマ?ポリシー)を踏まえ、授業(yè)科目ごとに「到達(dá)目標(biāo)」を設(shè)定し、履修者の到達(dá)目標(biāo)に対する達(dá)成度に応じて経済學(xué)研究科規(guī)程第15條に定めた基準(zhǔn)に沿ってA＋からDの評(píng)語(yǔ)で評(píng)価する。特に、単位修得(C以上)の基準(zhǔn)を到達(dá)度として明記する。
   2. 學(xué)期ごとに全ての授業(yè)の成績(jī) 分布を集計(jì)し、到達(dá)目標(biāo)の達(dá)成度について組織的に検討し改善をはかる。
   3. 成績(jī)?cè)u(píng)価は、達(dá)成度の絶対評(píng)価を基本として行うが、受講者數(shù)が少ない科目を除き、偏った評(píng)語(yǔ)の分布にならないように努力する。また、偏った分布になった場(chǎng)合はその原因を分析し、次期以降に改善をはかる。
2. 成績(jī)?cè)u(píng)価の方法
   1. 成績(jī)?cè)u(píng)価は、最終の定期試験のみに偏重することなく、レポート、プレゼンテーション、學(xué)修態(tài)度等の多様な要素を組みあわせて到達(dá)目標(biāo)の達(dá)成度を評(píng)価する。なお、授業(yè)への出欠狀況は成績(jī)?cè)u(píng)価には使わない。
   2. 具體的な評(píng)価方法は、授業(yè)擔(dān)當(dāng)教員が決定し、評(píng)価の基準(zhǔn)?評(píng)価に用いる項(xiàng)目の配分を含めて、シラパスを通じて學(xué)生に事前に提示する。

Ⅲ．學(xué)位論文の審査

　學(xué)位論文の審査は學(xué)位審査基準(zhǔn)にしたがって行う。

経営學(xué)専攻 観光?地域創(chuàng)造分野

Ⅰ．カリキュラムの編成?実施方針

博士前期課程経営學(xué)専攻 観光?地域創(chuàng)造分野では、観光と地域創(chuàng)造の擔(dān)い手として、経済學(xué)?経営學(xué)を中心に、関連する人文社會(huì)諸科學(xué)を研究する。そして、豊かな學(xué)術(shù)的識(shí)見(jiàn)と柔軟な実踐的応用力?構(gòu)想力?問(wèn)題解決能力を兼ね備え、観光と地域創(chuàng)造の各現(xiàn)場(chǎng)の特性を的確に把握し、その魅力とオリジナリティを活かした価値創(chuàng)造に結(jié)びつける地域文化プロデューサー、あるいは観光を基軸とする地域経済の開(kāi)拓発展に取り組む地域牽引型イノベーター等の高度人材を養(yǎng)成する。その過(guò)程で學(xué)生がディプロマ?ポリシーにおいて定めた能力を養(yǎng)うことができるように、講義およびグループワークを?qū)g施する科目（「研究公正A」他）、教員が単獨(dú)またはオムニバスで提供する講義科目(「概論」「特論」他)、指導(dǎo)教員が個(gè)別指導(dǎo)を行う演習(xí)科目(演習(xí)IIA/B)他)、各學(xué)生の研究発表とディスカッションが中心となる科目(「演習(xí)IA/B」他)など、多様な授業(yè)形態(tài)の科目から構(gòu)成されるカリキュラムを提供する。このカリキュラムに沿ってディプロマ?ポリシーに定めた能力を身に付け、修士論文発表會(huì)で報(bào)告し、修士論文の審査ならびに博士前期課程最終試験に合格することが修了要件である。

1. 論理的思考能力?分析能力
   観光?地域創(chuàng)造に関する先端研究に不可欠な基礎(chǔ)理論を理解する論理的思考能力を身に付けるために、1年次に演習(xí)IAや観光文化プロデュース概論などの必修科目を配置する。研究?調(diào)査フィールドでの課題発見(jiàn)に必要な方法論を習(xí)得し、自らの課題を分析する能力の獲得を促すために、2年次に観光マネジメント論などの必修科目を配置する。また、そのために必要な高い倫理観を養(yǎng)うための能力の獲得を促すため1年次に必修科目の研究公正Aを配置する。
2. 先端知識(shí)の応用力?構(gòu)想力
   観光?地域創(chuàng)造に関する先端研究についての知識(shí)を理解する能力の獲得を促すために、國(guó)際観光事業(yè)特論、ホスピタリティー?マネジメント特論などの1年次に選択科目における特論科目を配置する。先端研究を踏まえて、獨(dú)創(chuàng)的な分析枠組みを構(gòu)築し、実踐の現(xiàn)場(chǎng)で課題を解決できる能力の獲得を促すために、2年次に選択科目における演習(xí)科目の集客交流まちづくり演習(xí)、観光文化論演習(xí)を配置する。
3. 高度なコミュニケーション能力
   観光?地域創(chuàng)造に関する自分の研究課題に取り組み、異なる文化を理解し、國(guó)際的に活躍する上で必要な発表?討論における論理的な思考能力、豊かな表現(xiàn)能力および高度なコミュニケーション能力の獲得を促すために、1年次に選択科目の演習(xí)科目における地域価値創(chuàng)造演習(xí)や2年次に必修科目の演習(xí)IIA、演習(xí)IIBなどを配置する。

Ⅱ．成績(jī)?cè)u(píng)価の基準(zhǔn)および方法

1. 成績(jī)?cè)u(píng)価の基準(zhǔn)
   1. 成績(jī)?cè)u(píng)価は、學(xué)位授與方針(ディプロマ?ポリシー)を踏まえ、授業(yè)科目ごとに「到達(dá)目標(biāo)」を設(shè)定し、履修者の到達(dá)目標(biāo)に対する達(dá)成度に応じて経済學(xué)研究科規(guī)程第15條に定めた基準(zhǔn)に沿ってA＋からDの評(píng)語(yǔ)で評(píng)価する。特に、単位修得(C以上)の基準(zhǔn)を到達(dá)度として明記する。
   2. 學(xué)期ごとに全ての授業(yè)の成績(jī) 分布を集計(jì)し、到達(dá)目標(biāo)の達(dá)成度について組織的に検討し改善をはかる。
   3. 成績(jī)?cè)u(píng)価は、達(dá)成度の絶対評(píng)価を基本として行うが、受講者數(shù)が少ない科目を除き、偏った評(píng)語(yǔ)の分布にならないように努力する。また、偏った分布になった場(chǎng)合はその原因を分析し、次期以降に改善をはかる。
2. 成績(jī)?cè)u(píng)価の方法
   1. 成績(jī)?cè)u(píng)価は、最終の定期試験のみに偏重することなく、レポート、プレゼンテーション、學(xué)修態(tài)度等の多様な要素を組みあわせて到達(dá)目標(biāo)の達(dá)成度を評(píng)価する。なお、授業(yè)への出欠狀況は成績(jī)?cè)u(píng)価には使わない。
   2. 具體的な評(píng)価方法は、授業(yè)擔(dān)當(dāng)教員が決定し、評(píng)価の基準(zhǔn)?評(píng)価に用いる項(xiàng)目の配分を含めて、シラパスを通じて學(xué)生に事前に提示する。

Ⅲ．學(xué)位論文の審査

　學(xué)位論文の審査は學(xué)位審査基準(zhǔn)にしたがって行う。

アドミッション?ポリシー（學(xué)生受入の方針）

博士前期課程（一般選抜?外國(guó)人留學(xué)生特別選抜）

経営學(xué)専攻は、非営利組織も含めた組織の経営および観光を軸とした地域創(chuàng)造について、経営學(xué)?法學(xué)?観光學(xué)といった様々な角度から教育?研究する。そのことを通じて、グローバルな経済社會(huì)に貢獻(xiàn)できる、あるいは日本の都市圏をツーリズムによって再創(chuàng)造するビジョンを提示しうる実踐的?創(chuàng)造的能力を備えた研究者および高度の専門(mén)的職業(yè)人を養(yǎng)成する。

したがって、経営學(xué)専攻一般選抜では、次のような學(xué)生を求める。

1. 経営學(xué)?法學(xué)?観光學(xué)のそれぞれの専門(mén)分野について基礎(chǔ)知識(shí)を備えた人
2. 外國(guó)語(yǔ)能力に優(yōu)れ、グローバルな社會(huì)に貢獻(xiàn)できる國(guó)際感覚が豊かな人
3. 組織の経営や法律を取り巻く問(wèn)題解決に役立つ論理的な思考能力をもち、分析力のある人
4. 観光?地域創(chuàng)造分野に強(qiáng)い興味と関心を抱き、地域の経済や文化を牽引し、イノベーション創(chuàng)出に挑戦しようとする人

以上に基づき、次の能力や適性を身に付けた學(xué)生を選抜する。

1. 経営學(xué)?法學(xué)?観光學(xué)のそれぞれの専門(mén)分野の基礎(chǔ)的な知識(shí)を備えていること
2. 十分なコミュニケーション能力を有すること
3. 英語(yǔ)もしくは他言語(yǔ)の文獻(xiàn)を読み、その內(nèi)容を理解して表現(xiàn)しうる基本的な能力を身に付けていること
4. 自らの研究テーマに対する研究意欲を持ち、具體的な研究に対する展望と、研究を進(jìn)めるために必要な論理的思考力を有すること

また、経営學(xué)専攻外國(guó)人留學(xué)生特別選抜では、次のような學(xué)生を求める。

1. 経営學(xué)?法學(xué)?観光學(xué)のそれぞれの専門(mén)分野について基礎(chǔ)知識(shí)を備えた人
2. 日本語(yǔ)はもとより外國(guó)語(yǔ)能力に優(yōu)れ、グローバルな社會(huì)に貢獻(xiàn)できる國(guó)際感覚が豊かな人
3. 組織の経営や法律を取り巻く問(wèn)題解決に役立つ論理的な思考能力をもち、分析力のある人
4. 観光?地域創(chuàng)造分野に強(qiáng)い興味と関心を抱き、地域の経済や文化を牽引し、イノベーション創(chuàng)出に挑戦しようとする人

以上に基づき、次の能力や適性を身に付けた學(xué)生を選抜する。

1. 経営學(xué)?法學(xué)?観光學(xué)のそれぞれの専門(mén)分野の基礎(chǔ)的な知識(shí)を備えていること
2. 日本語(yǔ)での十分なコミュニケーション能力を有すること
3. 英語(yǔ)もしくは他言語(yǔ)の文獻(xiàn)を読み、その內(nèi)容を理解して表現(xiàn)しうる基本的な能力を身に付けていること
4. 自らの研究テーマに対する研究意欲を持ち、具體的な研究に対する展望と、研究を進(jìn)めるために必要な論理的思考力を有すること

博士前期課程（社會(huì)人特別選抜）

経営學(xué)専攻は、非営利組織も含めた組織の経営および観光を軸とした地域創(chuàng)造について、経営學(xué)?法學(xué)?観光學(xué)といった様々な角度から教育?研究する。そのことを通じて、グローバルな経済社會(huì)に貢獻(xiàn)できる、あるいは日本の都市圏をツーリズムによって再創(chuàng)造するビジョンを提示しうる実踐的?創(chuàng)造的能力を備えた研究者および高度の専門(mén)的職業(yè)人を養(yǎng)成する。

したがって、経営學(xué)専攻社會(huì)人特別選抜では、次のような學(xué)生を求める。

1. 経営學(xué)?法學(xué)?観光學(xué)のそれぞれの専門(mén)分野について基礎(chǔ)知識(shí)を備えた人
2. 組織の経営や法律を取り巻く問(wèn)題解決に役立つ論理的な思考能力をもち、分析力のある人
3. 観光?地域創(chuàng)造分野に強(qiáng)い興味と関心を抱き、地域の経済や文化を牽引し、イノベーション創(chuàng)出に挑戦しようとする人

以上に基づき、次の能力や適性を身に付けた學(xué)生を選抜する。

1. 経営學(xué)?法學(xué)?観光學(xué)のそれぞれの専門(mén)分野の基礎(chǔ)的な知識(shí)を備えていること
2. 自らの研究テーマに対する研究意欲を持ち、具體的な研究に対する展望と、研究を進(jìn)めるために必要な論理的思考力を有すること