理學(xué)類(lèi) 教育目的、教育目標(biāo)、ディプロマ?ポリシー、カリキュラム?ポリシー、アドミッション?ポリシー
教育目的
理學(xué)についての専門(mén)的知識(shí)の修得を通じて社會(huì)に貢獻(xiàn)できる學(xué)生を育てる。自然現(xiàn)象を支配する法則を解明することが科學(xué)の本質(zhì)であり、物質(zhì)や事象の根源的理解こそが優(yōu)れた応用につながることを理解させ、主體的な探究心に基づく洞察力と問(wèn)題解決能力、応用力と実踐力を兼ね備えた人材を育成する。
教育目標(biāo)
- 數(shù)理科學(xué)、そして物理科學(xué)、分子科學(xué)、生物科學(xué)などの自然科學(xué)から、人文?社會(huì)科學(xué)に至るまでの幅広い學(xué)問(wèn)を?qū)W習(xí)することで、豊かな教養(yǎng)を修得し、グローバルな視點(diǎn)から物事を考える高い素養(yǎng)と能力を身に付ける。
- 科學(xué)技術(shù)が社會(huì)や自然に及ぼす影響や効果、科學(xué)者が負(fù)っている社會(huì)的責(zé)任について理解する。
- 理學(xué)を?qū)Wぶ上で必要となる數(shù)學(xué)、自然科學(xué)の各分野、および情報(bào)技術(shù)などの基礎(chǔ)的知識(shí)を修得し、論理的思考力を身に付ける。
- 理學(xué)を?qū)Wぶ上で必要な情報(bào)を収集し、量的?質(zhì)的に分析および解析し、適切に判斷できる能力を修得する。
- 理學(xué)各領(lǐng)域の専門(mén)的知識(shí)を修得し、様々な専門(mén)分野における問(wèn)題を解決する能力、および、発展させる能力を身に付ける。
- 論理的な記述力、および口頭発表、討論の能力を身につけ、國(guó)際的に通用するコミュニケーション基礎(chǔ)能力を身に付ける。
- 理學(xué)の専門(mén)知識(shí)と技術(shù)を利用して、さまざまな制約條件の下での適切な解決法を見(jiàn)出し、主體的かつ計(jì)畫(huà)的に実施する研究遂行能力を身に付け、それらを応用する力および創(chuàng)造する力を修得している。
ディプロマ?ポリシー（學(xué)修評(píng)価?學(xué)位の授與方針）
理學(xué)類(lèi)は、主體的な探究心を育み、理學(xué)各分野の専門(mén)知識(shí)を修得させるとともに、豊かな教養(yǎng)と創(chuàng)造力を有し、社會(huì)の変化に柔軟に対応できる人材の育成をめざす。この教育目的に照らして、次のような能力を身に付けたものに學(xué)位を授與する。
- 數(shù)理科學(xué)、そして物理科學(xué)、分子科學(xué)、生物科學(xué)などの自然科學(xué)から、人文?社會(huì)科學(xué)に至るまで幅広く豊かな教養(yǎng)を修得し、グローバルな視點(diǎn)から物事を考える高い素養(yǎng)と能力を身に付けている。
- 科學(xué)技術(shù)が社會(huì)や自然に及ぼす影響や効果、科學(xué)者が負(fù)っている社會(huì)的責(zé)任について理解できる。
- 理學(xué)を?qū)Wぶ上で必要となる數(shù)學(xué)、自然科學(xué)の各分野、および情報(bào)技術(shù)などの基礎(chǔ)的知識(shí)を修得し、論理的思考力を身に付けている。
- 理學(xué)を?qū)Wぶ上で必要な情報(bào)を収集し、量的?質(zhì)的に分析および解析し、適切に判斷できる能力を備えている。
- 理學(xué)各領(lǐng)域の専門(mén)的知識(shí)を修得し、様々な専門(mén)分野における問(wèn)題解決能力、および発展させる能力を身に付けている。
- 論理的な記述力、および口頭発表、討論の能力を身につけ、國(guó)際的に通用するコミュニケーション基礎(chǔ)能力を備えている。
- 理學(xué)の専門(mén)知識(shí)と技術(shù)を利用して、さまざまな制約條件の下での適切な解決法を見(jiàn)出し、主體的かつ計(jì)畫(huà)的に実施する研究遂行能力を身に付け、それらを応用する力および創(chuàng)造する力を修得している。
カリキュラム?ポリシー（教育課程編成?実施方針）
- 學(xué)域4年間で一応の完結(jié)性をもたせつつ大學(xué)院までを視野に入れた、基礎(chǔ)的內(nèi)容から専門(mén)的內(nèi)容へと段階的に進(jìn)行する一貫した教育課程を編成する。
- 主體的、かつ計(jì)畫(huà)的に學(xué)ぶ能力を身につけるための前段として、1年次に少人數(shù)の初年次ゼミナールを開(kāi)講する。
- 論理的思考力を身に付けるため、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)の各分野については、自らの専門(mén)領(lǐng)域にとらわれず、基礎(chǔ)科學(xué)から応用科學(xué)までの幅広い講義、演習(xí)および実験科目を1年次から置く。
- 國(guó)際的に通用するコミュニケーション基礎(chǔ)能力養(yǎng)成のため、英語(yǔ)科目12単位を必修とする他、英語(yǔ)以外の言語(yǔ)を?qū)Wぶ機(jī)會(huì)を與える。
- 幅広く豊かな教養(yǎng)を身に付けるために、人文社會(huì)科學(xué)系科目を含む教養(yǎng)科目、健康?スポーツ科學(xué)科目、情報(bào)基礎(chǔ)科目を置く。
- 科學(xué)者の社會(huì)的責(zé)任について考える機(jī)會(huì)のひとつとして、學(xué)域共通専門(mén)科目「生命環(huán)境科學(xué)概論」を置く。
- 國(guó)際的に通用するコミュニケーション基礎(chǔ)能力を養(yǎng)うために、學(xué)類(lèi)共通専門(mén)科目「科學(xué)英語(yǔ)」を用意する。
- 社會(huì)における関連領(lǐng)域の見(jiàn)聞を広めるキャリア教育の一環(huán)として、學(xué)外実習(xí)（インターンシップ）科目を置く。
- 各學(xué)術(shù)領(lǐng)域における知識(shí)と技術(shù)を身に付け、専門(mén)分野における問(wèn)題解決能力、および発展させる能力を養(yǎng)うために、それぞれの課程で必要な専門(mén)科目の講義、演習(xí)、実験科目を配置する。
- 理學(xué)を?qū)Wぶ上で必要な情報(bào)を収集し，それらを量的?質(zhì)的に分析および解析し，適切に判斷できる能力を養(yǎng)うために、知識(shí)の修得に合わせて段階的に各學(xué)年?學(xué)期に演習(xí)科目、実験科目を置く。
- 理學(xué)類(lèi)における最先端の研究テーマを設(shè)定して、基礎(chǔ)的な研究遂行能力や成果をとりまとめる能力、論理的な記述力、口頭発表?討論の能力を育成するために、卒業(yè)研究、演習(xí)科目を置く。
- 多様な學(xué)問(wèn)領(lǐng)域についての學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)を擔(dān)保し、自らが學(xué)ぶ姿勢(shì)を養(yǎng)うために、自由選択枠科目を置く。
- 成績(jī)?cè)u(píng)価の基準(zhǔn)と方法については、生命環(huán)境科學(xué)域のカリキュラムポリシーで定める。
- 數(shù)理科學(xué)課程のカリキュラム?ポリシー
- 物理科學(xué)課程のカリキュラム?ポリシー
- 分子科學(xué)課程のカリキュラム?ポリシー
- 生物科學(xué)課程のカリキュラム?ポリシー
理學(xué)類(lèi)のアドミッション?ポリシー（學(xué)生受入の方針）
數(shù)理科學(xué)、物理科學(xué)、分子科學(xué)、生物科學(xué)とその関連領(lǐng)域における研究者や技術(shù)者をめざすためには、柔軟な発想と論理的思考にもとづく課題発見(jiàn)能力と問(wèn)題解決能力が必要です。
したがって、理學(xué)類(lèi)では次のような學(xué)生を求めています。
- 自然現(xiàn)象に対する強(qiáng)い関心と理解があり、勉學(xué)意欲に溢れる人
- 論理的な思考力、自ら學(xué)ぶ探究心および問(wèn)題解決に向けての実行力を備えている人
- 國(guó)際的視野をもちつつ、地域社會(huì)への貢獻(xiàn)をめざそうとする人
- コミュニケーション能力を身につける努力を惜しまない人
- 健全な倫理観に基づく判斷力を備えている人
以上に基づき、理學(xué)類(lèi)の教育理念?目的にふさわしい學(xué)生を受け入れるため、次の1?5の能力や適性をもつ學(xué)生を選抜します。
- 高等學(xué)校における教科?科目を幅広く學(xué)修し、十分な基礎(chǔ)學(xué)力を有していること
- 英文を読んで理解し、英文で自己表現(xiàn)するための基礎(chǔ)的な能力を身につけていること
- 自然科學(xué)を?qū)Wぶために必要な數(shù)學(xué)を履修し、基礎(chǔ)的な問(wèn)題を解く能力を身につけていること
- 數(shù)學(xué)と少なくとも理科2科目について深く學(xué)び、內(nèi)容を十分に理解していること
- 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物のいずれかが得意で、さらに深く學(xué)ぶ意欲をもち、必要な努力を惜しまないこと
〈一般選抜（前期日程）〉
高等學(xué)校における教科?科目を幅広く學(xué)修し、十分な基礎(chǔ)學(xué)力を有していることを、大學(xué)入學(xué)共通テスト、調(diào)査書(shū)によって評(píng)価します。また、英文を読解し、英文で表現(xiàn)する能力を有していることを、個(gè)別學(xué)力検査の英語(yǔ)によって評(píng)価します。また、數(shù)學(xué)の基礎(chǔ)的な問(wèn)題を解く能力を有していることを、大學(xué)入學(xué)共通テストの數(shù)學(xué)によって評(píng)価します。さらに、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物のいずれかが得意で、深く學(xué)んでいることを、個(gè)別學(xué)力検査の數(shù)學(xué)、理科で評(píng)価します。英語(yǔ)の基礎(chǔ)的な能力を備えていることを、提出書(shū)類(lèi)によって評(píng)価します。
〈一般選抜（後期日程）〉
高等學(xué)校における教科?科目を幅広く學(xué)修し、十分な基礎(chǔ)學(xué)力を有していることを、大學(xué)入學(xué)共通テスト、調(diào)査書(shū)によって評(píng)価します。また、英文を読解し、英文で表現(xiàn)する能力を有していることを、大學(xué)入學(xué)共通テストの外國(guó)語(yǔ)、個(gè)別學(xué)力検査の英語(yǔ)によって評(píng)価します。また、數(shù)學(xué)の基礎(chǔ)的な問(wèn)題を解く能力を有していることを、大學(xué)入學(xué)共通テストの數(shù)學(xué)によって評(píng)価します。さらに、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物のいずれかが得意で、深く學(xué)んでいることを、大學(xué)入學(xué)共通テストの數(shù)學(xué)、理科、個(gè)別學(xué)力検査の數(shù)學(xué)または理科または外國(guó)語(yǔ)（英語(yǔ)で化學(xué)を含む內(nèi)容）で評(píng)価します。英語(yǔ)の基礎(chǔ)的な能力を備えていることを、提出書(shū)類(lèi)によって評(píng)価します。
〈學(xué)校推薦型選抜〉
高等學(xué)校における教科?科目を幅広く學(xué)修し、十分な基礎(chǔ)學(xué)力を有していることを、大學(xué)入學(xué)共通テスト、調(diào)査書(shū)、推薦書(shū)によって評(píng)価します。また、英文を読解し、英文で表現(xiàn)する能力を有していることを、大學(xué)入學(xué)共通テストの外國(guó)語(yǔ)（英語(yǔ)）によって評(píng)価します。また、數(shù)學(xué)の基礎(chǔ)的な問(wèn)題を解く能力を有していることを、大學(xué)入學(xué)共通テストの數(shù)學(xué)によって評(píng)価します。さらに、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物のいずれかが得意で、深く學(xué)んでいることを、大學(xué)入學(xué)共通テストの數(shù)學(xué)、理科で評(píng)価します。英語(yǔ)の基礎(chǔ)的な能力を備えていることを、提出書(shū)類(lèi)によって評(píng)価します。さらに、調(diào)査書(shū)、推薦書(shū)、活動(dòng)報(bào)告書(shū)、志願(yuàn)理由書(shū)、および面接によって、主體性?多様性?協(xié)働性、および思考力?判斷力?表現(xiàn)力を評(píng)価します。
〈帰國(guó)生徒特別選抜〉
大學(xué)で學(xué)習(xí)するための基礎(chǔ)學(xué)力を有していることを、面接、最終出身學(xué)校の成績(jī)?cè)^明書(shū)によって評(píng)価します。また、英文を読解し、英文で表現(xiàn)する能力を有していることを、TOEFLの成績(jī)によって評(píng)価します。また、數(shù)學(xué)の基礎(chǔ)的な問(wèn)題を解く能力を有していることを、個(gè)別學(xué)力検査の數(shù)學(xué)によって評(píng)価します。さらに、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物のいずれかが得意で、深く學(xué)んでいることを、個(gè)別學(xué)力検査の數(shù)學(xué)、理科で評(píng)価します。
〈外國(guó)人留學(xué)生特別選抜〉
大學(xué)で學(xué)習(xí)するための基礎(chǔ)學(xué)力を有していることを、日本留學(xué)試験、口頭試問(wèn)?面接、最終出身學(xué)校の成績(jī)?cè)^明書(shū)によって評(píng)価します。また、英文を読解し、英文で表現(xiàn)する能力を有していることを、TOEFLの成績(jī)によって評(píng)価します。また、數(shù)學(xué)の基礎(chǔ)的な問(wèn)題を解く能力を有していることを、日本留學(xué)試験の數(shù)學(xué)、個(gè)別學(xué)力検査の數(shù)學(xué)によって評(píng)価します。さらに、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物のいずれかが得意で、深く學(xué)んでいることを、日本留學(xué)試験の數(shù)學(xué)、理科、個(gè)別學(xué)力検査の數(shù)學(xué)によって評(píng)価します。