人間社會システム科學(xué)研究科 教育目的、教育目標(biāo)、ディプロマ?ポリシー、カリキュラム?ポリシー、アドミッション?ポリシー
教育目的
博士前期課程
専門的學(xué)術(shù)の基礎(chǔ)を培い、學(xué)識を拡大?深化させ、諸科學(xué)の知識を活かし、高い倫理観をもって多方面で社會に寄與できる人材を育成する。
博士後期課程
専門的學(xué)術(shù)の探究を進(jìn)め、高い學(xué)識及び倫理観をもって人文社會諸科學(xué)の発展に寄與できる責(zé)任ある人材を養(yǎng)成する。
教育目標(biāo)
博士前期課程
- 學(xué)士課程で身につけた基礎(chǔ)的な知識を踏まえ、自らの専門領(lǐng)域について高度な知識を修得するとともに、他の専門領(lǐng)域との関連について把握できるような幅広い知識を身につける。
- 自らの専門領(lǐng)域における研究の方法論を修得するとともに、先行研究の知見を踏まえて論理的な分析、考察を行う能力を身につける。
- 自らの研究成果を論理的に構(gòu)成し、説得力のある形で表現(xiàn)する能力を身につける。
- 研究公正に関する理解に基づき、高い倫理観をもって研究を遂行するための素養(yǎng)を身につける。
博士後期課程
- 博士前期課程で身につけた専門的知識を踏まえ、自らの専門領(lǐng)域において新たな課題を発見し、探究を進(jìn)める創(chuàng)造的な知性を身につける。
- 自らの研究課題について、適切な研究方法を自ら選択し、自律的に研究を継続する能力を身につける。
- 自らの研究成果について、高度な論理性と説得力をもって表現(xiàn)し、的確に発信する能力を身につける。
- 研究公正に関する深い理解に基づき、高い倫理観をもって研究を継続し、研究成果を社會に還元することができる能力を身につける。
ディプロマ?ポリシー（學(xué)修評価?學(xué)位の授與方針）
カリキュラム?ポリシー（教育課程編成?実施方針）
各専攻のカリキュラム?ポリシーに定める授業(yè)科目の成績評価と學(xué)位論文の審査は、以下のとおり行う。
1.成績評価の基準(zhǔn)
(1) 成績評価は、學(xué)位授與方針（ディプロマ?ポリシー）を踏まえ、授業(yè)科目ごとに「到達(dá)目標(biāo)」を設(shè)定し、履修者の到達(dá)目標(biāo)に対する達(dá)成度に応じて、人間社會システム科學(xué)研究科規(guī)程第15條に定めた基準(zhǔn)に沿って、A+からDの評語で評価する。特に、単位修得（C以上）の基準(zhǔn)を到達(dá)度として明記する。
(2) 學(xué)期ごとに全ての授業(yè)の成績分布を集計し、到達(dá)目標(biāo)の達(dá)成度について組織的に検討し、改善を図る。
(3) 成績評価は、達(dá)成度の絶対評価を基本として行うが、受講者數(shù)が少ない科目を除き、偏った評語の分布にならないように努力する。また、偏った分布になった場合はその原因を分析し、次期以降に改善を図る。
2.成績評価の方法
(1) 成績評価は、最終の定期試験のみに偏重することなく、レポート、プレゼンテーション、學(xué)修態(tài)度等の多様な要素を組みあわせて到達(dá)目標(biāo)の達(dá)成度を評価する。なお、授業(yè)への出欠狀況は成績評価には使わない。
(2) 具體的な評価方法は、授業(yè)擔(dān)當(dāng)教員が決定し、評価の基準(zhǔn)、評価に用いる項目の配分を含めて、シラバスを通じて學(xué)生に事前に提示する。
3.學(xué)位論文の審査
學(xué)位論文の審査は、大阪府立大學(xué)學(xué)位規(guī)程のほか、人間社會システム科學(xué)研究科履修要項の學(xué)位論文審査基準(zhǔn)、學(xué)位論文審査実施要項に基づき審査を行う。